木棉花民樂(lè)社團(tuán)共有40余名學(xué)生，涵蓋一年級(jí)至六年級(jí)。每周二、周四下午放學(xué)后，民樂(lè)教室便成了最熱鬧的地方。

????簡(jiǎn)潔的旋律流淌耳畔，靈動(dòng)的節(jié)奏躍動(dòng)指尖，古樸的音色浸潤(rùn)心田——一個(gè)周二的下午，古井小學(xué)音樂(lè)教室里，木棉花民樂(lè)社團(tuán)的孩子們手持葫蘆絲、古箏、琵琶等樂(lè)器，深情合奏《聲聲慢》，悠揚(yáng)樂(lè)聲穿越門窗，在校園上空久久回蕩。

????自2020年成立以來(lái)，這支鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的民樂(lè)社團(tuán)從單一的葫蘆絲教學(xué)起步，不斷豐富樂(lè)器門類，如今已成為擁有10余種樂(lè)器的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民樂(lè)社團(tuán)，在新會(huì)區(qū)、江門市各級(jí)文藝展演中屢獲佳績(jī)。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 馮瑤君

????95%的學(xué)生零基礎(chǔ)入門

????走進(jìn)古井小學(xué)的民樂(lè)教室，葫蘆絲、揚(yáng)琴、古箏、琵琶、竹笛、非洲鼓、大小鼓等逾10種民族樂(lè)器整齊排列，琳瑯滿目。誰(shuí)能想到，如今這支樂(lè)器齊全、演奏默契的民樂(lè)團(tuán)，最初僅以葫蘆絲教學(xué)為起點(diǎn)。

????畢業(yè)于音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)的甘景輝，是木棉花民樂(lè)社團(tuán)的核心指導(dǎo)老師。2020年，她和學(xué)校音樂(lè)老師梁美莉在教授20余名學(xué)葫蘆絲的孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)音樂(lè)有著天然的熱愛，尤其對(duì)各類民族樂(lè)器表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。

????“網(wǎng)上找到的民樂(lè)合奏曲譜難度偏高，而且很多樂(lè)器我們當(dāng)時(shí)并未配備，所以，我根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，專門編創(chuàng)適合他們的簡(jiǎn)譜?！备示拜x說(shuō)，為了讓不同基礎(chǔ)的孩子都能學(xué)有所獲，她制定了清晰的教學(xué)目標(biāo)：每個(gè)學(xué)期，樂(lè)團(tuán)至少掌握一兩首合奏曲目，新生則需要學(xué)習(xí)攻克一首曲子。

????目前，木棉花民樂(lè)社團(tuán)共有40余名學(xué)生，涵蓋一年級(jí)至六年級(jí)，95%都是零基礎(chǔ)入門，在懵懂與好奇中初次接觸民樂(lè)。每周二、周四下午放學(xué)后，民樂(lè)教室便成了校園里最熱鬧的地方，孩子們按時(shí)來(lái)到這里，在絲竹聲中感受音樂(lè)魅力。“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把音樂(lè)教育放在美育發(fā)展的重要位置，雖然樂(lè)器由家長(zhǎng)根據(jù)孩子的需求自行購(gòu)置，但學(xué)校在教室使用、課程安排、教學(xué)保障等方面給了我們最大支持?！备示拜x感慨道，正是這份支持，讓樂(lè)團(tuán)得以從單一的吹奏樂(lè)器，逐步拓展到彈撥、打擊類多元樂(lè)器。家長(zhǎng)們也全力配合，不僅主動(dòng)為孩子選購(gòu)合適的樂(lè)器，還積極支持孩子參加日常訓(xùn)練和各類演出。

????以民樂(lè)之美浸潤(rùn)童心

????“要想學(xué)生有半桶水，老師先要有一桶水?！边@是甘景輝常掛在嘴邊的話，也是古井小學(xué)對(duì)民樂(lè)教學(xué)的明確要求。

????盡管大學(xué)時(shí)期主修音樂(lè)學(xué)、選修古箏專業(yè)，但面對(duì)揚(yáng)琴、琵琶、竹笛等多種樂(lè)器，甘景輝起初也并非樣樣精通。但她堅(jiān)信“音樂(lè)是相通的”，更不愿辜負(fù)孩子們的期待。甘景輝利用晚上的空余時(shí)間潛心鉆研，從調(diào)音技巧到演奏方法，逐一攻克。

????“拿貼笛膜來(lái)說(shuō)，環(huán)境濕度、笛膜松緊度都會(huì)影響音色，我前前后后練了上百次才摸透門道?！备示拜x笑著說(shuō)，古井小學(xué)不僅鼓勵(lì)甘景輝參加各類民樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)，還專門購(gòu)置教學(xué)參考資料、樂(lè)器維修工具，全力支持她提升專業(yè)素養(yǎng)。

????如今，甘景輝已能熟練駕馭10種民族樂(lè)器，是孩子們眼中的“全能老師”。她結(jié)合現(xiàn)有樂(lè)器類型和學(xué)生演奏水平，自主編寫民樂(lè)總譜和分譜，讓合奏曲目更貼合孩子們的實(shí)際能力。課堂上，她手把手教孩子按弦、運(yùn)指、換氣，耐心糾正每一個(gè)細(xì)節(jié)；課后，她利用休息時(shí)間為各類弦樂(lè)調(diào)音、找樂(lè)譜、編樂(lè)譜?！懊看慰吹胶⒆觽兺暾喑鲆皇浊訒r(shí)，就覺得所有辛苦都值得?！备示拜x說(shuō)。

????在學(xué)校的全力支持、家長(zhǎng)的積極配合與師生的共同努力下，木棉花民樂(lè)社團(tuán)收獲了諸多榮譽(yù)：2023年江門市中小學(xué)民樂(lè)專場(chǎng)比賽一等獎(jiǎng)、新會(huì)區(qū)第十九屆中小學(xué)生文藝匯演器樂(lè)展演一等獎(jiǎng)；2024年江門市第八屆中小學(xué)藝術(shù)展演三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)……一張張獎(jiǎng)狀，見證著孩子們的成長(zhǎng)與樂(lè)團(tuán)的進(jìn)步。

????除了賽場(chǎng)奪獎(jiǎng)，孩子們還走出校園，登上各類公益演出、文化展演的舞臺(tái)。每次外出演出，古井小學(xué)都會(huì)提前協(xié)調(diào)車輛、安排后勤保障，家長(zhǎng)們也主動(dòng)幫忙照看孩子、整理樂(lè)器，為孩子們的舞臺(tái)之路保駕護(hù)航。鄉(xiāng)村孩子的民樂(lè)之聲，也因此被更多人聽見。

????如今，木棉花民樂(lè)社團(tuán)的課程幾乎無(wú)人缺席，不少孩子還會(huì)提前來(lái)到教室，迫不及待地與樂(lè)器“親近”，沉浸在民樂(lè)的世界里。“我從二年級(jí)開始學(xué)葫蘆絲，現(xiàn)在已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，可以學(xué)習(xí)琵琶的演奏了。每次彈出一段完整的旋律，我都特別有成就感?！惫啪W(xué)五年級(jí)學(xué)生安琪說(shuō)，學(xué)習(xí)民樂(lè)不僅讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更讓她真切感受到了傳統(tǒng)文化的美。學(xué)生琨洋則表示，每周最期待的就是民樂(lè)課：“學(xué)會(huì)一門樂(lè)器，像打開了一扇新大門。它能帶我認(rèn)識(shí)好多朋友，大家一起練曲子，最后合奏出美妙的音樂(lè)，很有成就感！”