師生閱讀僑文化讀物。
????僑文化讀物是聯(lián)系海內(nèi)外華僑華人、傳播以及弘揚僑文化的重要載體。作為中國僑都江門的職業(yè)院校，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“江門職院”）高度重視僑文化讀物的育人價值。該校人文教育學(xué)院教師團(tuán)隊先后推出《司徒美堂的故事》（李丹、宋旭民編著）《馮如的故事》（李梓烽、張景秋、蕭麗容著）《容閎的故事》（華夏、談楚兒著）《張振勛的故事》（周怡敏、余海源著）《侯家昌的故事》（宋旭民著）《楊匏安的故事》（蕭麗容、李梓烽編著）等多部僑界人物相關(guān)作品，系統(tǒng)梳理了多位在中國近現(xiàn)代史中具有重要影響的僑界杰出人物，涵蓋航空、教育、實業(yè)等多個領(lǐng)域。????這些作品不僅為廣大師生、各界讀者了解僑鄉(xiāng)歷史、傳承僑鄉(xiāng)文化提供了優(yōu)質(zhì)讀本，同時也讓僑文化讀物成為具有教育意義的育人資源。
????文/圖 呂中言 江職宣
????系統(tǒng)梳理
????構(gòu)建溝通海外與家鄉(xiāng)的文化血脈
????僑文化讀物不算大，但其承載的歷史重量與文化能量卻不容小覷。因此，江門職院人文教育學(xué)院將僑文化讀物創(chuàng)作視為一項重要的文化工程與學(xué)術(shù)使命。
????近年來，江門職院人文教育學(xué)院團(tuán)隊選取司徒美堂、馮如、容閎、張振勛、侯家昌等人物深入挖掘，呈現(xiàn)他們在近現(xiàn)代中國歷史轉(zhuǎn)折點上，以僑為“橋”，將個人命運與國家興衰緊密相連的事跡。司徒美堂的愛國義舉、馮如的航空報國、容閎的教育啟蒙、張振勛的實業(yè)興邦、侯家昌的拼搏精神——這些故事共同勾勒出一幅僑界群英為國奉獻(xiàn)、為民造福的壯闊畫卷。
????通過這些作品，人文教育學(xué)院著力完成兩項關(guān)鍵工作。一是系統(tǒng)梳理。僑界先輩的事跡散見于史料、家譜與口述中，學(xué)院團(tuán)隊通過嚴(yán)謹(jǐn)考據(jù)與文學(xué)化敘述，使其變得系統(tǒng)、可讀、可傳播，避免了歷史記憶的碎片化與消逝；二是價值提煉與現(xiàn)代表達(dá)融合。不僅講述歷史，更著力挖掘其中蘊含的“愛國愛鄉(xiāng)、開放包容、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗”的僑鄉(xiāng)精神內(nèi)核，并以當(dāng)代讀者，尤其是青年讀者喜聞樂見的故事形式呈現(xiàn)?！斑@種創(chuàng)作，實質(zhì)上是在構(gòu)建一條連接過去與現(xiàn)在、溝通海外與家鄉(xiāng)的文化血脈，為僑界青年理解‘我從哪里來’‘我屬于何處’提供了清晰的精神坐標(biāo)?！比宋慕逃龑W(xué)院教授宋旭民介紹。
????人文教育學(xué)院還著重通過僑刊搭建參與平臺，實現(xiàn)從單向傳遞到雙向互動的轉(zhuǎn)變?！拔覀兺ㄟ^開設(shè)欄目，收集海外僑胞對家鄉(xiāng)發(fā)展的意見和建議。僑刊還會報道海外僑胞祖籍地的發(fā)展新貌，為他們提供創(chuàng)業(yè)投資的具體路徑。當(dāng)廣大僑胞以實際行動參與民族復(fù)興與家鄉(xiāng)建設(shè)中時，其對中華民族共同體的認(rèn)知便從情感認(rèn)知轉(zhuǎn)化為責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！苯T職院副教授李梓烽表示。
????賦能教育
????讓僑文化讀物成為生動教材
????教育的根本在于立德樹人，而文化的滋養(yǎng)是立德樹人的重要源泉。江門職院人文教育學(xué)院教師團(tuán)隊所參與的僑文化讀物創(chuàng)作，深深植根于教育實踐，成為具有教育意義的育人資源。
????僑文化讀物是開展愛國主義與理想信念教育的優(yōu)質(zhì)本土教材。因此，人文教育學(xué)院將僑文化讀物中的故事納入課程教學(xué)、主題班會、社團(tuán)活動中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解個人理想與國家命運的同頻共振，激發(fā)他們“強國有我”的使命感。
????僑文化讀物創(chuàng)作與研究過程本身，還是一項重要的實踐教學(xué)活動?！敖處焾F(tuán)隊積極帶領(lǐng)學(xué)生參與僑文化讀物創(chuàng)作資料收集、訪談?wù){(diào)研、文稿整理，使大批學(xué)生在實踐中感知歷史、鍛煉能力，實現(xiàn)了產(chǎn)教融合、知行合一?！苯T職院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
????例如，在僑刊《五邑鄉(xiāng)情》改版創(chuàng)新的過程中，主編宋旭民充分征求學(xué)生們的意見后開展相關(guān)調(diào)研工作，確定內(nèi)容定位。以故事的形式介紹新穎有趣的研學(xué)線路；從深受僑青一代喜歡的影視作品出發(fā)，引出江門五邑相關(guān)的話題，介紹江門歷史。在發(fā)行推廣方面，新版的《五邑鄉(xiāng)情》緊貼僑界青年的閱讀習(xí)慣，既保留傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊，又通過線上的方式推廣，充分體現(xiàn)“青春底色”。
????“文化是凝聚人心的精神紐帶，也是推動發(fā)展的深沉力量。未來，人文教育學(xué)院將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)深耕僑刊創(chuàng)作，把更多散落于歷史塵埃中的僑界明珠串聯(lián)成鏈，使其在新時代中重新煥發(fā)光彩。”江門職院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
