同學(xué)們化身“廚師”，親手操刀。

????“滋啦——”油鍋升溫，切好的玉米粒與火腿丁滑入鍋中。一陣白霧裹挾著香氣升騰而起，瞬間彌漫在江海區(qū)麻園中學(xué)的勞動(dòng)教育場(chǎng)地上。周五下午，作為對(duì)當(dāng)月德育評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，七（4）班獲得了本次“勞動(dòng)成果匯報(bào)”活動(dòng)的展示機(jī)會(huì)。同學(xué)們化身“廚師”，親手操刀，將勞動(dòng)課堂變成了一個(gè)充滿煙火氣的“小廚房”。

????現(xiàn)場(chǎng)，洗菜聲、切菜聲、烹炒聲此起彼伏。各組學(xué)生在家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下忙碌著。“小心油溫！”“鹽放這邊了！”“盤子來了！”此起彼伏的招呼聲中，學(xué)生們分工明確。灶臺(tái)前，幾個(gè)“主力廚手”正專注翻炒，圍觀的同學(xué)們不時(shí)發(fā)出贊嘆；操作臺(tái)旁，另一組同學(xué)認(rèn)真串著冰糖葫蘆，竹簽上的水果新鮮透亮；角落里的電磁爐上，可樂雞翅正咕嘟冒泡，醬汁逐漸濃稠。學(xué)生馬曉晴將剛出鍋的玉米火腿丁裝盤，擦了擦額角的汗，開心地說：“今天大家都找到了自己能做的事，會(huì)做飯的掌勺，不會(huì)的就洗菜、備料、擺盤。聽到別人夸我們組的菜好吃，特別有成就感?！?/p>

????據(jù)悉，此類活動(dòng)已成為該校勞動(dòng)教育的常態(tài)環(huán)節(jié)。七（4）班班主任吳均陽介紹：“這次活動(dòng)最讓我們欣慰的是看到了每個(gè)孩子的投入。無論會(huì)不會(huì)做飯，每個(gè)人都找到了自己能做的事。勞動(dòng)教育的關(guān)鍵，在于讓每個(gè)學(xué)生都親身參與、動(dòng)手實(shí)踐，在集體協(xié)作中自然成長(zhǎng)?！?/p>

????家長(zhǎng)陳女士對(duì)此深表贊同。她所在的協(xié)助小組，孩子們自己決定制作牛肉炒辣椒、可樂雞翅和鹽焗蝦等菜式?！昂⒆觽兡芡ㄟ^活動(dòng)學(xué)習(xí)生活技能，獲得成長(zhǎng)，還能自主決定菜單，這對(duì)培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力很有好處。”陳女士說。

????操作臺(tái)上，陸續(xù)擺滿了學(xué)生們親手完成的各式菜肴?！昂⒆觽兘裉斓谋憩F(xiàn)超出了我的預(yù)期?！甭閳@中學(xué)校長(zhǎng)江龍飛在觀摩后表示，“他們不僅把菜做得有模有樣，還在整個(gè)過程中展現(xiàn)出良好的協(xié)作精神和專注態(tài)度。我們把活動(dòng)作為德育優(yōu)勝班級(jí)的展示平臺(tái)，就是要讓他們明白，優(yōu)秀的集體不僅能獲得榮譽(yù)，更能一起創(chuàng)造和分享這樣實(shí)實(shí)在在的快樂與成就感?！?/p>

????（文/圖 曾婧）