近日，江門市工貿職業(yè)技術學校被一種緊張氣氛所籠罩，在充氣逃生救援體驗屋，逼真的火災場景和煙霧效果，高度還原真實火情處置環(huán)境，讓學生們學習到實用的火災現(xiàn)場自救技能……由蓬江區(qū)消防救援大隊主辦的2025年度消防宣傳“進校園”大型科普活動在這里舉行。本次活動是對全國消防宣傳月“預防為主，生命至上”核心主題的生動呼應，廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院、江門職業(yè)技術學院、江門市第一職業(yè)高級學校、江門市廣德實驗學校、江門市第一幼兒園等34所位于蓬江區(qū)的學校、幼兒園派出負責代表到場“取經”。
文/圖 呂中言 黃順意
政校企協(xié)同 打造安全教育“搖籃”
當天上午，活動在莊嚴而熱烈的氛圍中啟動，第一項議程是“蓬江區(qū)應急消防科普教育基地”揭牌儀式。
儀式上，江門市工貿職業(yè)技術學校校長彭欣致辭表示：“在當今社會，安全是發(fā)展的基石。為此，學校將安全技術與管理專業(yè)定位為特色核心，并著力構建與之配套的安全管理專業(yè)群。我們的目標是培養(yǎng)出不僅懂理論，更能上手操作、善應急、會管理的復合型技術技能人才。”
蓬江區(qū)應急消防科普教育基地的落成，不僅是江門市工貿職業(yè)技術學校專業(yè)實訓設備的升級，更是該校希望打造的一個開放的、共享的區(qū)域性安全教育培訓平臺，標志著該校安全類專業(yè)建設從課堂真正走向了模擬實戰(zhàn)場景，也是政校企協(xié)同育人模式的一次實質性落地。
蓬江區(qū)消防救援大隊隊長胡志儉表示：“當前，許多學校在開展相關工作時，存在‘知易行難’的困境，教職工和學生缺乏在可控環(huán)境下進行系統(tǒng)化、標準化實操訓練的機會。同時，社會層面，特別是企業(yè)、社區(qū)，對具備初步消防安全管理知識和應急技能的人才需求缺口較大。應急消防科普教育基地的建立，正是為了打破壁壘——打破理論教學與實踐應用的壁壘，打破消防救援專業(yè)力量與校園常態(tài)化安全教育之間的壁壘，打破單一學校資源與區(qū)域共享需求之間的壁壘。未來，這里不僅是專業(yè)練兵場，更會逐步成為輻射蓬江乃至更大范圍的安全教育‘搖籃’?！?/p>
沉浸式科普 師生體驗真實火情處置環(huán)境
揭牌儀式后，現(xiàn)場人員移步至學校操場和新建成的基地內部，一場沉浸式消防科普體驗課正式開始。
活動集專業(yè)服裝體驗、多元器材展示與科技實操于一體，蓬江區(qū)消防救援大隊消防員化身“導師”，與學校專業(yè)教師共同指導，讓現(xiàn)場師生在參與中錘煉專業(yè)技能，掀起學練結合的熱潮。
消防器材展示區(qū)成為專業(yè)教學的鮮活課堂。滅火戰(zhàn)斗服、搶險救援服等六大類專業(yè)消防服裝的防護原理與使用場景，由消防員結合專業(yè)課程要點細致講解，安全管理專業(yè)的學生們踴躍試穿體驗，直觀掌握各類裝備的實操規(guī)范。器材展示環(huán)節(jié)更是緊扣專業(yè)核心課程，除了基礎的滅火器使用、防煙面罩佩戴等實操訓練，高層煙氣模擬裝置、消防坦克、生命探測儀、液壓破拆工具組等先進救援裝備的展示與實操，也精準對接安全技術與管理專業(yè)的核心技能要求，讓學生們近距離感受現(xiàn)代消防救援技術的發(fā)展，夯實專業(yè)知識基礎。
在模擬體驗區(qū)的充氣逃生救援體驗屋，參與的師生需要接受心理和技能的雙重挑戰(zhàn)。屋內逼真的火災場景與煙霧效果，高度還原真實火情處置環(huán)境。在指戰(zhàn)員和專業(yè)教師的聯(lián)合指導下，學生們嚴格遵循安全疏散規(guī)范，練習彎腰低姿、捂口鼻快速撤離的實操技能，將課堂上的應急救援理論轉化為實戰(zhàn)能力，切實掌握關鍵逃生與救援技巧。
實操實訓區(qū)的消防設施設備、消防宣傳車等先進設施，不僅是科普展示，更是安全管理專業(yè)的共享教學資源。圖文并茂的裝備介紹搭配實物展示，讓專業(yè)知識傳遞更加直觀易懂。通過消防打卡，學生鞏固了火災隱患排查、安全用火用電等專業(yè)知識點，讓專業(yè)學習充滿趣味性與實踐性。
各方點贊 “取經者”收獲滿滿
活動結束后，學生們紛紛表示收獲滿滿?！敖涍^今天的體驗和學習，我明白到了課堂上老師所說的消防員‘負重前行’四個字的真正重量。原來，他們要長期在行動受限、十分悶熱的環(huán)境下完成救援工作，也讓我對消防員這個職業(yè)產生了前所未有的敬佩之情。這不是一次簡單的體驗，而是一堂刻骨銘心的專業(yè)認知課。它讓我深刻明白，自己未來有可能接觸或使用的裝備、需要應對的環(huán)境究竟是怎樣的。”江門市工貿職業(yè)技術學校學生代表龍泳賢說。
而對于來自各校的“取經者”來說，同樣收獲頗豐?！拔铱吹搅寺殬I(yè)教育與行業(yè)前沿緊密結合的生動范例，獲得了將安全教育從‘口頭說教’轉向‘體驗感知’的靈感。我將借鑒此次‘體驗式教學’模式，嘗試在校內開展消防教育體驗式教學，讓應急預案從紙面真正落地，提升學校應急響應的專業(yè)度?！苯T市廣德實驗學校微型消防站站長駱少鋒說。
“逼真的逃生屋體驗讓我瞬間代入了學生們可能面臨的恐懼。安全教育不能是簡單的說教，我們會嘗試引入適合學生的模擬游戲，比如‘小小消防員’情景扮演，并將通過培訓讓老師掌握引導學生進行安全疏散的心理學方法和實操技巧。此外，我要把今天感受到的‘核心內容’帶回去，讓安全意識在孩子們心中生根?！苯T市福泉奧林匹克學校消防安全負責人黃堅宏說。
